Thérapie éducative spéciale pour ADD

Synonymes au sens large

Trouble de déficit de l'attention, syndrome psycho-organique (POS), TDA, attention - déficit - trouble, syndrome cérébral minimal, trouble du comportement avec trouble de l'attention et de la concentration, trouble du déficit de l'attention, LES PUBLICITÉS, Trouble du déficit de l'attention, rêveur, «Hans-peep-in-the-air», rêveurs.
Syndrome de déficit de l'attention, syndrome de Fidget - Philipp, Fidgety Philipp, syndrome psycho-organique (POS), syndrome hyperkinétique (HKS), TDAH, Fidgety Phil, TDAH.

définition

Les formes thérapeutiques de thérapie commencent généralement là où l'éducation est influencée négativement par diverses causes et l'éducation par divers facteurs et symptômes. En tant que sous-domaine de l'éducation, ils essaient de traiter les symptômes de manière individuelle et axée sur le problème et de les améliorer à l'aide de différentes méthodes et mesures.

le Trouble du déficit de l'attention peut être dans différentes variantes, donc sans hyperactivité (TDA), avec hyperactivité (TDAH) ou comme Type mixte des deux variantes existent, ce qui peut à leur tour être très différent en raison de l'individualité d'un seul enfant.De plus, de nombreux enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention souffrent d'une capacité variable, parfois même inférieure à la moyenne, à se concentrer et à prêter attention.
Notamment à cause de cela, un déficit d'attention est souvent associé à d'autres problèmes d'apprentissage, comme un Difficultés de lecture et d'écriture et / ou un Faiblesse arithmétique.
En général, il ne peut être exclu qu'un enfant ADD soit très doué, malgré d'éventuelles performances contradictoires et de graves problèmes. Ceci est généralement possible. Cependant, cela n'implique pas la conclusion opposée que chaque enfant ADD est inévitablement doué. Des déclarations comme: «Un génie gouverne le chaos» peuvent être vraies, mais elles ne sont pas à leur place ici. À ce stade, il convient seulement de souligner qu'un enfant ADD, comme tout autre enfant, est très doué pouvez.

Surtout dans le domaine des problèmes d'apprentissage, LA forme curative de thérapie ne peut être nommée. Au contraire, il existe une multitude de formes de thérapie possibles parmi lesquelles choisir. Certaines formes de thérapie sont présentées ci-dessous.

Thérapie par l'exercice

Selon la thèse: le mouvement vous fait avancer, on suppose généralement que Des sports En tant que tel peut avoir un effet thérapeutique. Chez les enfants ADD, cependant, il y a plus que chez les enfants «normaux» ajustement idéal du sport faire attention.
le Thérapie par l'exerciceque sur niveau psychomoteur se déroule généralement en petits groupes. Les enfants bénéficient d'un large éventail d'exercices (équilibrer, sauter, courir, se balancer, glisser, ...) et peuvent aller au-delà de ces formes d'exercice expérimentez et entraînez votre propre corps. Les exercices qui ne pouvaient pas être bien faits au début deviennent plus sûrs au fil du temps, ce qui permet également à l'enfant de s'affirmer. La thérapie par l'exercice convient également aux enfants hyperactifs.
Une thérapie par le mouvement plutôt «douce», la soi-disant, a souvent fait ses preuves thérapie d'intégration sensorimotriceque comme une forme de Ergothérapie est décrit ci-dessous.

Ergothérapie

L'ergothérapie vise à guérir les troubles des organes sensoriels, les troubles moteurs et les troubles des capacités mentales et psychologiques d'un patient dans la mesure où son L'indépendance au quotidien peut être décrit comme restauré.
Les patients peuvent donc être trouvés dans tous les groupes d'âge et l'ergothérapie peut être trouvée comme une option de traitement dans de nombreux domaines différents. Un domaine est également la thérapie ADD.

Cela commence par les symptômes d'accompagnement typiques de l'ADD ainsi que par les effets secondaires secondaires, dans lesquels le comportement social de l'enfant est également pris en compte et le niveau physique est abordé par des exercices moteurs.

L'ergothérapie pour enfants utilise des formes de thérapie bien connues, telles que la thérapie Bobath ou Ayre, ou des concepts selon Frostig, Affolter, etc.

FORMULAIRE DE THÉRAPIE	OBJECTIFS
thérapie d'intégration sensorielle, sensori-motrice - thérapie perceptive	Amélioration de la coordination des séquences de mouvements,
	Amélioration de la perception visuelle - auditive,
	Amélioration de la motricité fine
forme neurophysiologique de formation d'auto-apprentissage thérapeutique	amélioration ludique des performances de la mémoire,
	amélioration ludique de la capacité à distinguer important de sans importance: amélioration de l'orientation ciblée de l'attention,
	développement ludique de mnémoniques pour l'autorégulation, amélioration du comportement par l'autorégulation (pas d'évitement, mais formation ciblée / réalisation d'activités désagréables)

La décision quant à l'approche thérapeutique à suivre dépend de l'enfant lui-même. La thérapie commence exactement là où elle est appropriée pour l'enfant. D'un point de vue thérapeutique, l'enfant est pris là où il est en adéquation avec ses capacités. Cela suppose que Défauts reconnus et traités thérapeutiquement devenir.

En raison de la professionnalisation croissante de la profession des ergothérapeutes, les réussites en matière de traitement ergothérapique du TDA ne peuvent être ignorées. La mesure dans laquelle les réussites peuvent être obtenues dans des cas individuels ne peut pas être évaluée à tous les niveaux. Le succès est toujours en partie dû aux effets secondaires individuels. Il y a trop de facteurs - outre le choix réel de la forme de thérapie - qui peuvent être blâmés pour une amélioration ou une stagnation.

Thérapie avec des animaux

Ceci est basé sur le fait que même les enfants ADD les plus remarquables - par rapport aux animaux - se montrent très attentionnés et passent des périodes de concentration plus longues que la moyenne. Au fil du temps, vous construisez une connexion intérieure et profonde avec l'animal et renforcez ainsi sa confiance en soi.

Les possibilités de thérapie avec les animaux sont différentes. Cependant, une chose ne doit pas être confondue ici: la thérapie avec les animaux ne doit pas être assimilée à "L'enfant a un animal de compagnie".
La thérapie avec les animaux signifie plutôt que l'enfant est mis en relation avec un animal spécialement dressé (par exemple un chien, ...) au point approprié. Tout d'abord, l'enfant passe du temps avec l'animal, par exemple surveillé par une caméra vidéo.
En règle générale, une telle thérapie a un effet positif sur l'enfant dans plusieurs domaines:

1. La confiance en soi de l'enfant est renforcée
2. L'enfant reçoit de l'affection de l'animal et favorise sa capacité de concentration et son indépendance face à lui.
3. Les aspects mentionnés ci-dessus peuvent restaurer l'équilibre mental de l'enfant.

Equitation thérapeutique / hippothérapie

L'équitation thérapeutique est une forme particulière de thérapie avec les animaux, qui n'est pas seulement utilisée dans le domaine de la thérapie du TDA ou du TDAH.
Outre le Amélioration de la mobilité corporelle, de la motricité et du développement musculaire, l'équitation thérapeutique vise à offrir une relation intense avec les chevaux pour construire et finalement un Augmentation de la confiance en soi et le L'autonomie provoquer. UNE équilibre mental peut être atteint et l'enfant est ainsi indirectement amené à des phases de concentration plus longues.

Conseils pédagogiques

Les centres de conseil parental sont toujours utilisés lorsque des problèmes surviennent dans l'éducation des enfants et des jeunes et que les parents ne peuvent plus résoudre ces problèmes seuls.

Sur la base de cette définition très générale, on peut déjà voir que les centres de conseil pédagogique doivent couvrir un champ très large pour pouvoir fournir une assistance différenciée.
Avant que les parents ne se tournent vers les centres de conseil parental pour obtenir de l'aide, ils doivent d'abord les contacter admettrequ'eux seuls les problèmes rencontrés ne peut plus faire face. Cette perspicacité vient souvent pas facile et est certainement douloureux, mais cette admission est alors aussi en même temps la première façon de sortir de la zone à problèmes. En tant que conseiller pédagogique lié au secret et ne sont autorisés à contacter d'autres personnes impliquées dans l'éducation de l'enfant qu'en cas de libération de l'obligation de confidentialité par les parents, il faut dès le début ouvert et honnête rapport sur les problèmes existants. C'est le seul moyen de garantir que l'assistance a une chance de succès.
Une fois sous le soi-disant Première rencontre premiers faits discutés et peut-être déjà certains causes ont été reconnus, le enquête diagnostique relier. Une fois le diagnostic posé, les aspects individuels deviennent visibles, de sorte qu'un plan d'accompagnement individuel peuvent être créés, qui s’appuie sur les différents domaines thérapeutiques.
En raison du droit légal des parents à des conseils parentaux, le Centres de conseil pédagogique pas seulement à l'échelle nationale créé, mais aussi libre. Des centres de conseil pédagogique sont proposés par diverses organisations, telles que l'Arbeiterwohlfahrt, le bureau d'aide à la jeunesse, le travail diaconal ou l'association Caritas.

Autres formes de thérapie

Dans toutes les formes de thérapie éducative thérapeutique mentionnées ci-dessus, l'intégration des parents ou de la famille est d'une importance capitale. De nombreuses expériences vécues par l'enfant au cours de la thérapie curative peuvent également être intégrées à l'environnement familial. En savoir plus ici: AJOUTER et famille.

1. Informations générales sur la façon de traiter l'enfant TDA, y compris des informations destinées aux parents sur le traitement de l'ADD.
2. Le traitement médicamenteux de l'ADD: ADD médicaments.
3. La thérapie nutritionnelle ADD avec ses différentes possibilités.

Les options thérapeutiques mentionnées se complètent à bien des égards. Le médecin traitant ou le thérapeute traitant peut décider avec vous quelles formes peuvent être combinées entre elles dans des cas individuels. Il est important que les symptômes individuels soient pris comme point de départ et qu'une décision soit prise.

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