Diagnostic de la douance

• Synonymes au sens large

Synonymes au sens large

DouceurTalent, talent élevé, talent spécial, génie, talent spécial, haute intelligence, très intelligent, très doué, haute performance, intelligence, Test d'intelligence

angl.: très doué, très talentueux, dotation, douance.

définition

En définissant quoi Douceur se limite très souvent à cela seul Mesure de l'intelligence. La douance, cependant, est plus qu'un test d'intelligence qui promet de déterminer l'intelligence en utilisant un quotient intellectuel.
Ni le talent ni la douance ne doivent être assimilés à une réussite ou à une grande réussite. Cela est dû au fait que les performances sont basées sur différents composants et sont influencées par de nombreux aspects ou effets secondaires. En raison de ces influences, les dons peuvent ne pas être détectés.

Promotion de la douance

À un existant Douceur doivent être financés Jeux de concentration particulièrement conseillé.
À cette fin, nous avons développé un jeu en combinaison avec un fabricant de jeux, qui peut promouvoir de manière ludique la douance.

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la fréquence

En ce qui concerne la mesure du quotient intellectuel avec les procédures de test correspondantes, environ 2% des personnes examinées dans un groupe de comparaison (= même test, même âge) se trouvent dans la plage de QI de 130 et plus. Les 2% concernent les personnes examinées et non la population générale.
À peu près estimé et statistiquement parlant, on suppose qu'il y a un enfant très doué dans environ une deuxième année du primaire.
La répartition entre les sexes dans le domaine de la douance est la même. Les filles sont aussi souvent douées que les garçons.

informations générales

Qu'un enfant soit doué ou non ne peut pas être répondu rapidement et facilement. Une personne surdouée peut passer inaperçue pour diverses raisons, mais au-delà de cela, toutes les réalisations extraordinaires ne sont pas un signe de douance.
La conséquence en est que le résultat d'un test d'intelligence à lui seul n'est pas un signe de douance.
À notre avis, un diagnostic très doué est beaucoup plus difficile et devrait contenir les aspects suivants:

1. L'observation et l'interprétation du comportement de l'enfant
2. La prise en compte des facteurs externes (= facteurs environnementaux)
3. services spécifiquement fournis
4. Diagnostics du renseignement à l'aide de procédures standardisées
5. éventuellement aussi une délimitation de diagnostic différentiel

Prise en compte des facteurs externes

Un diagnostic appartient à un psychologue expérimenté. Au vu de l'état des connaissances, en plus de la détermination réelle du quotient intellectuel, une enquête auprès des parents et des enseignants aura également lieu dans le cadre d'une telle enquête pour délimiter et évaluer les facteurs environnementaux et les traits de personnalité non cognitifs.

Sur un Interroger ses camarades de classe (= groupe de pairs) n'est pas inclus. Comme les adultes ont du mal à faire de telles évaluations indépendamment des notes scolaires, les enfants en âge d'aller à l'école primaire en particulier sont très peu critiques. Les enquêtes ont pu montrer que la sympathie mais aussi les performances scolaires (si connues) influencent de manière particulière l'évaluation des talents.

Avis sur le Évaluation de la douance les cibles contiennent généralement en plus des information évidente (Date, informations sur le test d'intelligence, anamnèse, motif de l'examen) surtout Déclarations sur le comportement de l'enfant pendant la situation de test et les résultats réels du test. Les avis d'experts se terminent généralement par l'opinion du psychologue concernant l'évaluation des talents. Ces opinions peuvent Information additionnelle de l'enquête auprès des parents et des enseignants inclus. Ces enquêtes (voir ci-dessus) peuvent être particulièrement utiles, car les deux groupes ont déjà accompagné l'enfant sur une plus longue période et ont pu apprendre à le connaître dans des situations différentes.

Les personnes surdouées passent souvent inaperçues à l'âge adulte. En savoir plus à ce sujet sous "Douceur chez les adultes'.

Observation du comportement

L'observation et l'interprétation du comportement de l'enfant peuvent fournir des premières indications sur l'existence éventuelle de surdoués. Sur notre sous-page Caractéristiques de la douance, nous abordons cela spécifiquement. Vous y trouverez également une liste de comportements typiques et des informations complémentaires.

Observer et interpréter le comportement des enfants comporte toujours un risque de subjectivité. Beaucoup semble trop positif ou trop négatif. Pour cette raison, les diagnostics intelligents ne peuvent s'appuyer que sur les observations. Tout d'abord, le comportement de l'enfant est évalué et évalué par les parents ou les éducateurs ou les enseignants. Dans le cadre du diagnostic de l'intelligence par un psychologue expérimenté de l'enfant et de l'adolescent, l'observation reçoit des informations complémentaires.
Outre l'observation de l'enfant dans la situation de test (gérer les facteurs de stress, réagir à des personnes étranges / situations étranges, ...), les facteurs d'influence externes sont également examinés à travers des discussions avec les parents ouanalysés et interprétés par les éducateurs ou les enseignants (voir ci-dessus).

Services spécifiques fournis

Les services spécifiquement fournis sont des concours qui reflètent la créativité et la détermination d'un enfant / jeune d'une manière particulière.
Il existe un grand nombre de concours destinés aux écoliers et aux jeunes qui prennent en compte différents intérêts et peuvent illustrer les capacités d'un enfant / jeune.
Par exemple, des concours sont connus dans lesquels les élèves peuvent être inscrits via l'école respective:

• "Les étudiants expérimentent"
• "Recherches jeunesse"
• "La jeunesse fait de la musique"
• Divers autres concours étudiants à visée scientifique (biologie, chimie, mathématiques, physique) ou musicale - esthétique
• ...

À l'ère d'une Europe qui se rapproche, il y a aussi plus de concours axés sur l'éducation politique et les langues étrangères.

Diagnostics intelligents

Le test utilisé pour mesurer l'intelligence est différent. Depuis le Quotient intellectuel En tant que tel pas une mesure d'application générale c'est juste que niveau actuel d'intelligence lié à une procédure d'essai spécifique reproduit, il faut indiquer dans un tel rapport quelles procédures ont été utilisées.

Puisqu'il existe de nombreuses méthodes différentes pour déterminer le quotient intellectuel et donc pour mesurer l'intelligence et le niveau de développement individuel, certaines méthodes d'essai ne seront discutées ici qu'à titre d'exemples. Cela est en partie dû à l'utilisation assez fréquente du HAWIK (test d'intelligence Hamburger Wechsler pour enfants), du CFT (Test d'Intelligence Foire de la Culture) et le Batterie de talent de Munichqui tente de manière particulière de prendre en compte les différents aspects selon le modèle de talent selon Heller et Hany (voir ci-dessus).

Du HAWIK teste l'intelligence pratique, verbale et générale via différents sous-tests, tels que: complétion d'image, connaissances générales, raisonnement arithmétique, etc.

Du CFT mesure la capacité individuelle d'un enfant à reconnaître des règles et à identifier certaines caractéristiques. Il mesure également la mesure dans laquelle l'enfant est capable de saisir et de résoudre des problèmes de manière non verbale. Au total, le test se compose de cinq sous-tests différents.

Une procédure de test qui contient déjà une enquête auprès des enseignants sous la forme d'une liste de contrôle est la batterie de hauts talents munichoise de Heller et Perleth, qui est actuellement encore en développement.
Sur la base du modèle de talent de Munich, les aspects individuels qui déterminent le développement de talents spéciaux sont intégrés dans l'étude. Outre les aspects généraux relatifs aux capacités cognitives de l'enfant, il s'agit également Question de compétence sociale, de motivation, de ses propres intérêts et du climat scolaire et familial qui prévaut.
Cette procédure de test sera initialement disponible en deux éditions différentes: comme MHBT pour l'école primaire et comme MHBT pour le secondaire.

Délimitation diagnostique différentielle

Afin de ne pas mal juger ni sur-promouvoir la surdouance, il y en a un un diagnostic aussi précis que possible essentiel. Les deux extrêmes peuvent nuire à l'enfant et mettre en danger son développement intellectuel.
le Création d'un diagnostic différentiel En conséquence, diverses anomalies sont étudiées en ce qui concerne leur cause.
En ce qui concerne la douance, cela signifie que l'on commence par les effets secondaires et cherche les causes possibles de ces effets secondaires. Divers symptômes de surdouance ont été nommés dans le tableau ci-dessus.
En fonction des symptômes, on essaie de trouver les causes possibles.

Comportement visible

Désintéressement:

• à cause de l'ennui
• en raison d'une sous-charge constante
• par ignorance

Pour se replier sur soi:

• à cause de l'ennui
• en raison de demandes insuffisantes constantes
• par ignorance
• à cause du sentiment d'être différent et donc de ne pas être accepté.
• en raison d'intérêts différents, éventuellement d'intérêt pour des choses qui intéressent les enfants plus âgés / les adultes

Existence extérieure (contemplation intérieure, jouer au clown de classe, nerd, savoir-tout ...):

• parce qu'il s'aperçoit que c'est différent.
• parce que les autres enfants remarquent que c'est différent.
• Intérêt pour les choses qui ne intéressent pas leurs pairs.
• Préférez l'activité mentale plutôt que physique
• à cause de l'ennui
• en raison d'une sous-charge constante

Faible performance:

• à cause de l'ennui
• en raison d'une sous-charge constante
• par ignorance
• par insatisfaction intérieure (sentiment d'être différent, de ne pas être accepté, ...)
• en raison de différents mécanismes de solution

Mécontentement:

• parce qu'il s'aperçoit que c'est différent.
• parce que les autres enfants remarquent que c'est différent.
• en raison d'une sous-charge constante
• en raison de performances médiocres et du sentiment de pouvoir être meilleur

Perfectionnisme:

• en raison des exigences élevées imposées à eux-mêmes et à l'environnement

Les enfants et adolescents surdoués peuvent également avoir du mal à se concentrer et à prêter attention. Une agitation intérieure et un manque de concentration en sont souvent le résultat, mais ce n'est pas toujours le signe d'un sous-défi.
Cela aussi apparition simultanée de douance et LES PUBLICITÉS, ou douance et TDAH est possible.
Il n'est pas rare non plus qu'un enfant surdoué ait des problèmes dans une certaine zone scolaire. L'apparition simultanée de surdoués en rapport avec un Faiblesse partielle des performances, comme par exemple Dyslexie ou Dyscalculie est donc également envisageable.

De plus, en fonction des symptômes, il peut être nécessaire de délimiter les syndromes suivants:

syndrome d'Asperger
Il s'agit d'un syndrome qui se développe généralement à l'âge scolaire - en particulier chez les garçons - et se manifeste sous la forme de troubles de contact sévères.
Le syndrome remonte à Hans Asperger, un pédagogue de Vienne, qui a observé un comportement s'écartant de la norme dans des cas individuels lorsqu'il a affaire à des enfants. Les symptômes du syndrome d'Asperger comprennent, par exemple, une expression très «adulte», parfois «précoce», des déficits moteurs et des gestes et des expressions faciales qui s'écartent de la norme. Enfants avec un syndrome d'Asperger Par exemple, il n'est pas facile de garder un contact visuel avec d'autres personnes. En termes de diagnostic différentiel, le syndrome d'Asperger doit souvent être différencié du surdouement car les enfants atteints du syndrome d'Asperger peuvent être remarqués à un âge précoce en raison de leur maturité intellectuelle précoce.

Syndrome limite
Le syndrome borderline décrit un désordre mental avec alternance de symptômes névrotiques et psychotiques. Sautes d'humeurLes relations instables avec les autres et avec soi-même font tout autant partie de l'apparence que le désir d'une relation interpersonnelle en combinaison avec la peur de cela et bien plus encore.

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