Problèmes D'Apprentissage À Gré

Troubles d'apprentissage chez les enfants

Introduction - Qu'est-ce qu'un trouble d'apprentissage?

Les troubles d'apprentissage sont courants chez les enfants et ne sont pas toujours diagnostiqués comme tels. Un trouble d'apprentissage peut persister pendant un certain temps ou durer longtemps avec un caractère chronique. La sévérité d'un trouble d'apprentissage peut être légère, modérée ou très sévère. Un trouble d'apprentissage peut se définir dans un certain domaine de performance chez un enfant ou même affecter négativement l'ensemble du spectre de performance. En conséquence, les difficultés d'apprentissage peuvent être très différentes selon les enfants.

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Quelles sont les causes des troubles d'apprentissage chez les enfants?

Les difficultés d'apprentissage chez les enfants peuvent avoir des causes très différentes. Certains des troubles d'apprentissage sont liés à des causes organiques. Les troubles d'apprentissage peuvent être héréditaires ou un symptôme de certaines maladies telles que l'autisme ou le TDAH. Si un trouble d'apprentissage ne survient qu'à l'âge adulte, des lésions cérébrales graves, telles qu'un accident vasculaire cérébral ou un traumatisme cranio-cérébral, peuvent même être le déclencheur. En plus de ces causes graves de troubles d'apprentissage, il existe des raisons moins évidentes.

Si les enfants subissent une pression extrême de la part des parents et / ou des enseignants ou ont peur de l'école, de sérieux blocages d'apprentissage peuvent survenir. L'environnement social joue un rôle important dans le développement des difficultés d'apprentissage. Si les enfants ont des problèmes à la maison, ou si leurs parents divorcent, ou s'ils ont beaucoup de conflits que les enfants remarquent, cela peut avoir un effet négatif sur les performances des enfants. Les enfants peuvent également souffrir s'ils sont intimidés par leurs camarades de classe. Les troubles d'apprentissage peuvent avoir des causes génétiques, organiques, mais aussi psychosociales.

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Diagnostic des troubles d'apprentissage - et maintenant?

Si, en tant que parent, vous soupçonnez un trouble d'apprentissage chez votre enfant, il peut être utile d'en parler d'abord à l'enseignant de l'enfant. Ce dernier peut évaluer le comportement d'apprentissage de l'enfant et souvent mieux évaluer s'il s'agit d'un bloc d'apprentissage temporaire ou d'un trouble d'apprentissage qui nécessite un traitement. L'école et le pédiatre peuvent recommander des psychiatres pour enfants et adolescents si un trouble d'apprentissage est suspecté. Ce sont des experts qui peuvent examiner professionnellement le développement de l'enfant et son comportement d'apprentissage.

Comment un trouble d'apprentissage est-il testé?

Il existe différentes formes de difficultés d'apprentissage et aucun test standardisé pour les prouver. Il existe des procédures de test standardisées pour les difficultés d'apprentissage fréquentes, les faiblesses de lecture et d'orthographe (dyslexie) et les faiblesses arithmétiques (dyscalculie).Les compétences orthographiques peuvent être testées avec le WRT, DRT ou HSP, tandis que les compétences en lecture peuvent être testées avec le test ZLT-II ou SLRT-II.

Une faiblesse mathématique à l'âge de l'école élémentaire peut être testée avec le test de mathématiques de Heidelberg. Un test d'intelligence est souvent recommandé chez les enfants ayant des difficultés d'apprentissage. Les tests d'intelligence adaptés aux enfants sont HAWIK, CFT et K-ABC.

Il n'est pas rare que les causes d'un blocage temporaire des apprentissages remontent à des facteurs psychosociaux, tels que la peur de l'école ou des conflits dans l'environnement social. Il est donc important que l'examen soit réalisé par un pédopsychiatre expérimenté. Une telle personne a les moyens d'examiner l'état psychologique de l'enfant ainsi que l'attention et la concentration. Le bien-être psychologique est examiné avec des tests adaptés aux enfants, tels que DTK, AFS et «Animals in Pictures». L'attention et la capacité de concentration des enfants sont analysées avec le test TAP et une discussion approfondie avec l'enfant et les parents. Les examens mentionnés permettent à l'examinateur de découvrir ou d'exclure des difficultés d'apprentissage spécifiques chez l'enfant. Dans l'ensemble, les troubles d'apprentissage peuvent être très différents d'une personne à l'autre.

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Ce sont les symptômes d'accompagnement d'un trouble d'apprentissage!

Les difficultés d'apprentissage signifient que les enfants se démarquent négativement dans certains domaines de performance. Cela affaiblit la confiance en soi des enfants. Souvent, ils développent la peur de l'échec, la peur de la critique et ne se font plus confiance pour faire beaucoup. Les symptômes d'accompagnement d'un trouble d'apprentissage peuvent être la peur de l'école et un comportement globalement introverti. De nombreux enfants se retirent et s'occupent d'eux-mêmes. Il n'est pas rare que ces enfants soient qualifiés de solitaires à l'école. L'échec scolaire signifie que de nombreux enfants ayant des difficultés d'apprentissage font d'autres choses dans lesquelles ils réussissent mieux. Cela comprend diverses activités sportives et jeux informatiques. Les jeunes peuvent être amenés à se livrer à l'alcool, aux drogues et aux cliques qui ne sont pas bons pour eux.

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Quels sont les symptômes d'un trouble d'apprentissage?

Les symptômes d'un trouble d'apprentissage peuvent être très différents et dépendent du fait qu'un enfant a des difficultés d'apprentissage dans un domaine de performance ou en général. Les faiblesses en lecture et en orthographe sont très courantes et sont reconnues dans de nombreux cas en deuxième année du primaire. Les symptômes sont une lecture particulièrement lente, une lecture anormalement hésitante et un échange de syllabes dans les mots. Les enfants omettent les mots, les syllabes et les lettres et ajoutent par erreur ceux qui ne correspondent pas au contexte. De plus, les enfants dyslexiques ont du mal à comprendre ce qu'ils ont lu et à l'exprimer dans leurs propres mots. De plus, les enfants deviennent remarquables lorsqu'ils écrivent des textes et des dictées car ils font un nombre d'erreurs supérieur à la moyenne. Ils trouvent souvent la grammaire et la ponctuation difficiles. D'autres symptômes de la dyslexie sont une écriture mal lisible et des tailles de police différentes dans un texte.

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De plus, une mauvaise numératie entraîne également des symptômes caractéristiques. Les enfants ont souvent des difficultés à lire l'horloge, à compter le nombre d'objets et à utiliser correctement des proportions telles que «plus» et «moins». De nombreux enfants ayant des difficultés en calcul utilisent leurs propres doigts pendant longtemps et ne peuvent pas écrire ou nommer correctement les nombres.

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Les différentes difficultés d'apprentissage ont en commun que les enfants ont besoin de beaucoup plus de temps pour les tâches que leurs pairs sans difficultés d'apprentissage. Les troubles d'apprentissage conduisent souvent à un comportement psychosocial anormal chez les enfants. Craignant l'échec, les enfants évitent les tâches désagréables et se retirent.

Traitement et thérapie d'un trouble d'apprentissage

Chez les enfants, les difficultés d'apprentissage conduisent à de nombreux échecs. Ces échecs nuisent à la confiance en soi des enfants. Par conséquent, il est très important de rétablir la confiance en soi chez les enfants ayant des troubles d'apprentissage. Selon la cause, le traitement peut inclure la résolution de problèmes familiaux et l'élimination de la pression pour être performant. Il est important d'éliminer autant que possible les facteurs sociaux qui affectent le comportement d'apprentissage de l'enfant. Le processus demande beaucoup de patience de la part de l'enfant et des parents. Si un enfant souffre d'un trouble d'apprentissage congénital, une classe d'inclusion ou une école spéciale peut être envisagée. Fondamentalement, la thérapie d'un trouble d'apprentissage est très individuelle. Chaque enfant doit être encouragé et soutenu personnellement.

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Durée d'un trouble d'apprentissage

Un trouble d'apprentissage peut durer très différemment. Certains enfants ont un trouble d'apprentissage, en particulier au début de l'école, qui ne dure que peu de temps (quelques mois). Chez d'autres enfants, un trouble d'apprentissage dure beaucoup plus longtemps, voire chronique.

Pronostic des troubles d'apprentissage

Les troubles d'apprentissage peuvent dans de nombreux cas être bien traités si vous commencez à faire de l'exercice tôt. Cela peut souvent réduire de nombreux déficits par rapport aux enfants sans troubles d'apprentissage. De plus, avec un traitement précoce des troubles d'apprentissage, les enfants souffrent moins de facteurs psychosociaux tels que la peur de l'école ou l'échec constant. Le traitement précoce d'un trouble d'apprentissage peut aider les enfants à bien se développer et est associé à un bon pronostic.

Troubles d'apprentissage chez les adultes

Les troubles d'apprentissage peuvent ne pas être reconnus ou masqués pendant des années. De nombreux adultes souffrent de difficultés d'apprentissage telles que des difficultés de lecture, d'écriture ou de calcul. Cela est dû au fait que de nombreuses personnes ayant des troubles d'apprentissage développent des astuces dans leur enfance pour ne pas attirer l'attention et doivent écrire ou faire de l'arithmétique. Malheureusement, la honte grandit avec l'âge et les adultes ont souvent plus de mal à parler de leur faiblesse. Un inconvénient majeur est que de nombreux adultes ayant des difficultés d'apprentissage se rendent dépendants des autres pour certaines choses. Un trouble d'apprentissage n'est pas quelque chose dont il faut avoir honte et vous pouvez toujours travailler sur les déficits à l'âge adulte. Quant aux enfants, il existe des exercices et des tâches pour adultes avec lesquels ils peuvent traiter et atténuer les troubles d'apprentissage.

Troubles d'apprentissage et mauvaise concentration - quel est le lien?

En fait, une mauvaise concentration, comme dans le trouble de déficit de l'attention / hyperactivité, ou TDAH en abrégé, s'accompagne souvent de difficultés d'apprentissage. Celles-ci incluent, par exemple, une faiblesse en lecture et en écriture et des faiblesses en calcul. Si un enfant souffre de TDAH, il faut se demander s'il existe des difficultés d'apprentissage supplémentaires. En même temps, il peut être judicieux de faire un diagnostic de TDAH en cas de difficultés d'apprentissage. Malheureusement, les diagnostics de TDAH et de troubles d'apprentissage dans la vie de tous les jours sont souvent posés par des éducateurs qui ne sont en fait pas formés pour le faire. Par conséquent, si vous soupçonnez un déficit d'apprentissage ou de concentration, vous devriez consulter un psychiatre expérimenté pour enfants et adolescents. Si les perturbations sont détectées tôt, il y a beaucoup de choses à faire pour que l'enfant ait moins de problèmes à l'école.

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